课程简介
·本课程是国家一流本科专业(城乡规划)的必修核心基础课,是贯穿五年设计主轴中的起点。
·自1997年至今25年的建设中经历了多次改革发展，成长为今天的省一流本科课程。
·从过去单一课堂讲授到现在包含完整的线上讲解、案例学习、线下训练、设计深化到模型制作的线上线下混合式课程；学生从被动接受到主动自学、从草图绘制到正图表达、从二维图纸到三维模型的转变。
·课程在省、校两级网络平台上运行良好，形成了较为成熟的课程组织及运行体系。
教学团队
课程特色与创新
1、凸显人才培养导向
(1)教学模式符合人才培养规律
解决从低年级进阶到高年级的认知脱节问题、从被动课堂学习到主动知识运用的实践不足问题。将城乡规划基础知识贯穿到整个教学体系及内容中，让学生全面了解其本质和运行机制。
(2)人才培养注重创新性、复合型
解决从单一侧重建筑形态设计思维到综合国土空间多维度限定下的城乡规划思维的过渡衔接问题，培养学生具有全局观、整体观、学科交叉融合等观念。
(3)思政引领、树立正确价值观
教学过程发挥思政引领重要作用，帮助学生树立正确价值观，引导学生立足社会实践思考城乡现实问题，培养观察-发现-分析-判断-思考-解决城乡社会问题的实践能力。
2、强化混合式教学模式
基于混合式教学模式，以开放式教学设计和师生互动交流为主线，通过强化“一条主线”和“两个线程”，串联起整个教学过程的“三大版块”。
利用线上平台完成自主学习及师生互动，实现低阶学习的实时性;线下课用于当面解决问题，完成方案交流、草图绘制和模型制作等高阶学习指导。培育学生职业责任心、提升其独立自学能力、设计实践能力、思辨创新能力。
3、优化课程教学组织
课前线上自学:通过平台资源线上自学部分章节和低阶知识点，对预留问题进行线下思考、交流、讨论。
课堂线下学习:教师通过提问、答疑环节，考察学生自学情况;将中、高阶理论知识与案例结合，以讲授为主，穿插翻转课堂知识、专题讨论、方案互评讲评等方式，启发学生对知识在实践运用中的思考、延伸拓展分析问题、解决问题的能力;通过汇报交流、一对一辅导，及时了解学生掌握程度、疑难点。
课外作业训练:通过针对性作业练习，巩固课上所学知识，检验学习效果。学生在线自学网站资源案例等，辅助理解。
课程目标
围绕建设山东省高水平大学服务目标，本课程为厚基础、宽口径、复合型、应用创新型人才培养打下基础，注重学生基础知识的夯实、设计基本功的训练、规划专业思维的渗透、理论知识在谈计实践中的运用。
1、知识目标:理解”三大构成“美学原理，掌握建筑形体空间构成、外部场地设计和小建筑设计的基本规律、原理、方法，掌握规范。
2、能力目标:熟练掌握徒手、尺规、色彩等绘图基本功和设计表达技法、表达设计意图。掌模型制作和测绘基本技能。培育城乡规划的综合统筹能力，微观建筑与宏观城市的规划协调能力，发现及通过设计解决城市问题的能力。
3、素质目标:树立正确的设计观，全面、可持续的设计态度，培育职业责任感、文化认同感自信心。
