近日，青岛理工大学建筑与城乡规划学院2018级营造实验成果展落地，秋日的阳光里，树影与木色的交错间，一个个“微环境”生成，生动而充满趣味的意境营造，增添了别致的校园风景；一卯一钉间，展现着学生建造中对“匠人精神”的追逐。
10月25日，营造实验展评在建筑馆一楼平台举行。学院郝赤彪教授，建筑学专业王少飞、毕胜、程然等老师以及建筑学专业2018级全体同学参加。王少飞简单介绍开展营造实验的意义，并对本次的营造实验作品给予肯定。郝赤彪表示营造实验是一个好的开端，有利于发散学生的思维，培养学生的动手能力和统筹协调能力。在教育模式创新方面，郝赤彪就教育模式的实践化进行了详细的解读，他提到在教育过程中可以增加一些在实验室动手制作的课程和机会，做到理论知识和实践相结合。最后，与会老师着重介绍了材质的应用以及空间的构成给人的视觉冲击，为每一件营造实验作品打分并给予评价和建议。
营造实验课程作为建筑与城乡规划学院建筑学专业的设计实践课程，是学院“实践育人”体系推进过程中的重要一环。通过“设计—营造—检验”这一完整的实践教学流程，使学生在真实的营造过程中了解设计的需求，从而进一步提升学生们的创造能力与设计深化能力。
作品《半月方亭》采用方与圆的嵌套交织，半月门与屏风的结合，流沙与方木的渗透，创造出一个可以停留休憩、引人进入交流、有丰富的流线、具有趣味性、有遮阳挡雨功能的空间。整体建筑营造古典的氛围，让进入的人可以安静下来去思考、放空。该作品大到整体意象，小到材料选择，都围绕着静谧的氛围去做。记录休憩时间的沙漏，引人绘画的沙盘，可以跨越穿行的半月门屏风，提供停留空间的方亭……
作品《声浪》巧妙地运用吉他构件的节奏感和帐篷状网架的形体感，意图给人以流浪旅人肆意而且自由的感触，侧壁使用了木板围合却不全封死，留出空间使内部和外部具有交互感，形成舞台空间；左侧由钢索串联的废旧木方形成虚墙，则是利用了其他各组剩余的废木料，表达了对于环保的理念的追求；几处采用烧杉板工艺，将浅米黄色的木料烧灼成棕褐色的木板，与黑色隆起的钢架共同营造了温暖厚重之感。
作品《流屏书屋》的匠心独具也获得了师生的一致好评。几乎全透的屏扇代替了传统的书架，书本就好像飞在空中，随风流转，轻松趣味。细格栅带来半通透的感觉，使得景色更好的渗透进来，建筑在环境中模糊甚至消失。阳光板材质的屋顶进一步提升建筑的轻盈感，通过中间的圆洞延伸了建筑内部的空间感，使得人的心理自然的向上。而转动的屏扇增添了建筑与人的互动，趣味解压。
作品《堂风·唐韵》采用鲁班桥节点的基本原理,形态上结合六边形与正方形,营造唐代方形山墙加坡项的古建筑形态,六边形的叠加抽象为中国古典国林月光门,通过丝杆和斜撑连接，在具有较强稳定性的同时兼顾通风与遮阳的功能。选址在园中轴线,具有良好对称景观和框景作用。
作品《旋叠》一长方体为原型，将长方体上下左右贯通，延中轴扭转，挖去形体一角，融入场地原有石凳，构筑物的曲线和扭转与花园草地弧形相呼应，使得人的体验更加丰富。
作品《浮巢》意在打造一个漂浮于自然之间，渗透却又保持私密的有机体，以此来全是周围的景观，同时为师生提供一个交流的场所，张拉结构形成的空间三角，赋予其贴近自然的内核与场域，表达无穷的意趣。
作品《留影》的设计概念来源于建院的标志图绘，通过进一步创新，将二维图形变化为三维可用空间，造型上采用虚实结合，设置大量灰空间，增加立面的建构感，使其成为一个象征性的场所。
作品《水字切》的取自“无风起浪”，形体如横着迎浪劈去，为人们切出一片海浪下的休憩空间，平坦宽广的椅面能令人安静下来享受凝固时光，富有动感的形体能让人感受海浪力量为止振奋，整个空间的营造正如水字内涵可静可动。
作品《节节攀升》的关键节点使用了鲁班桥中的自承式结构，结构的稳定性是依靠桥梁自身结构间的压力和摩擦力来维持的，而且承受的压力越大，桥越稳固。该设计通过结构的不断重复与堆积，形成了具有一定围合感的休憩空间的设计。并且希望鲁班桥的自承式结构可以给迷茫、无助的人们一些启发与帮助，在压力之下变得愈发强大。
作品《光遇》旨在提供一个与光相遇的场所，在光下休息，近距离触摸光线，静静的感受光线的流淌。，设计与场地原有的路灯相匹配，将夜晚的光引入建筑内部。当风吹拂过渔线，形成丰富的光影变化。
“方寸之间，自有天地；位置之中，自由角色。每个人都有一片天地，也有一个属于自己的角色”。方寸虽小，却也包容万象，作品《方寸之间》就是提供了这样一个交流场所。大学生应该走出教室，感受外界的美好，在人与人、人与自然、人与社会的接触互动中，才能有所进步，感受这方寸之间的天地乾坤。
作品《森之教堂》坐落在树荫小径中，绿意环绕，教堂十字正对巨大的树木，引导人们进入。两侧的木板相互垂直，通过空间围合的疏密对比形成具有导向性的半围合空间。阳光斜射，穿透彩色的玻璃，带来丰富的光影体验，希望能为人们提供可以进行一定主题活动的场所。
本次营造实验的主题结合社会疫情形势，确定为在校园中营造一个供师生少数几人休息、交流的场所，完成从概念设计到原型制作的全设计周期。从局部到整体，从细节到宏观，同学们数周的付出凝聚成一个个精致的方案成果，令路过的人驻足观望，流连其中。
对于同学们来说，营造实验课程不仅是专业技能的提升课，更是他们生活中的一堂思政课，动手过程中的合作、互助精神，营建过程中对每一个数据的执着，每一个角度的挑剔的认真严谨，都是对他们性格与思想的锤炼，有情怀又有态度，新时代的匠人精神深植于内心。
（撰稿：付梦姣 审核：高江）
